Для студентов 1 курса (ПС-СР)
Группа для студентов и преподавателей, созданная с целью решения организационных вопросов и координации работы
Учебно-методические материалы к дисциплине "Инновационные процессы в образовании" для магистрантов 1 курса (профили: "Физическое образование", "Информатика в образовании", "Теория и методика препод […]
Для студентов профиля "Логопедия"
для ПИБ-31
Группа для индивидуальных проектов и заданий по ДТО для студентов ИЯ-АНБ-111
Группа для студентов ИИЯ-АВБ-112, изучающих дисциплину по выбору "ДТ в обучении ИЯ". Инструменты и ресурсы сайта позволяют загружать и обмениваться информацией всем участникам учебного процесса, обсуж […]
Группа для студентов экономистов и юристов
Группа уполномоченных по информатизации Волгоградского государственного социально-педагогического университета О новых материалах в документах группы: http://newedu.fizmat.vspu.ru/members/asergeev/activity/43446/
Содержит отчетные материалы студентов (магистрантов) по педагогической практике. Срок предоставления отчетности до 11.12.15
В этой группе документы по научно-исследовательской практике.
Планы лабораторно-практических занятий по дисциплине "Теория и практика массовой информации"
Освоение содержания дисциплины "Теория и методология психологической диагностики обучающихся" (модуль "Психологическая диагностика обучающихся", магистерская программа "Школьная психология")
для ПИБ1
для магистрантов 1 курсов направления "Психолого-педагогическое образование", участвующих в апробации магистерской программы "Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании"
Учебно-методические материалы по дисциплине "Игровые методы социального воспитания (с практикумом)
Группа для студентов МИФ-ИНБ-31, МИФ-ИНБ-41, МИФ-ИФБ-31, МИФ-ИФБ-41, МИФ-МИБ-31, МИФ-МИБ-41
Дисциплина - основы брендинга. Для студентов направления "Реклама и связи с общественностью". Планы практических и семинарских занятий.
дисциплина модуля "Психологическая диагностика обучающихся"
Всероссийская молодежная научно-практическая конференция с элементами форсайт-игры «Мы знаем больше, чем осознаем… (сознание и бессознательное как способы познания школьниками математического сод […]
